“El programa de educación plurilingüe tiene que tener en cuenta las peculiaridades de cada comarca”
ADEMUZ DIARIO | Orihuela, como cabecera principal,
Valencia, Alicante, Castellón, Requena, Utiel y Elda acogen movilizaciones “por
el derecho a elegir la lengua vehicular” en la enseñanza
Diversas asociaciones de
madres y padres de alumnos (Ampas), organizaciones y representantes de
Ciudadanos (Cs), PP y Vox han participado este sábado en manifestaciones en
diferentes localidades de la Comunitat Valenciana en protesta por la Ley de Plurilingüismo
autonómica.
Orihuela ha acogido la
marcha principal, convocada por la Federación de Asociaciones de Padres de
Alumnos (FAPA) Gabriel Miró de Alicante, bajo el lema "Por el derecho a
elegir lengua vehicular", y a esta marcha se han sumado otros actos en
diferentes ciudades del territorio promovidas por asociaciones como Hablamos
Español. Ha habido concentraciones en València, Alicante, Castelló, Requena,
Utiel o Elda, entre otras.
A la manifestación en la
capital de la Vega Baja han acudido diversos representantes políticos, como los
síndics de PP, Cs y Vox en Les Corts, Isabel Bonig, Toni Cantó y Ana Vega; la
vicesecretaria de Política Social del PP, Cuca Gamarra; o la diputada en el
Congreso de Cs por Alicante, Marta Martín. Por su parte, el vicepresidente
cuarto del Congreso, el diputado de Vox Ignacio Gil Lázaro, ha participado en
la marcha de València.
El manifiesto de la FAPA
convocaba a "alumnos, hermanos, padres, abuelos y todo aquel que quiera
venir" para defender "el derecho a elegir la lengua vehicular de las
familias en el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas", y que
"el programa de educación plurilingüe e intercultural se elabore de
acuerdo con las necesidades del contexto socioeducativo y demolingüístico del
centro y tenga en cuenta las peculiaridades de la zona en la que se encuentre
ubicado el mismo".
El PP ha asegurado en su
cuenta de Twitter que a la marcha de Orihuela han acudido unas 20.000 personas.
En un mensaje, han "hecho suyo" el lema de la marcha:
"Valenciano sí, castellà també".
Por su parte, Cs ha
celebrado también en redes sociales el "éxito" de la marcha y ha
manifestado que "la imposición lingüística en la educación que el Partido
Popular provocó y el tripartito valenciano quiere exigir debe terminar".
En la concentración de
València, Gil Lázaro ha defendido la "reivindicación absolutamente
legítima de miles de valencianos" de que "los padres tienen todo el
derecho democrático del mundo a escoger la lengua en que quieren que se eduquen
sus hijos".
MANIFIESTO
Concentraciones
del 18 de enero de 2020 por la libertad de elección de lengua.
Comunidad
Valenciana
Hoy salimos a
las calles de la Comunidad Valenciana por la libertad para poder estudiar en la
lengua que nos une a millones de personas en España y a cientos de millones en
todo el mundo; la lengua que muchos de nosotros tenemos como propia, aquella en
la que preferimos expresarnos.
Aunque sea algo
axiomático, algo obvio, hay que insistir en ciertas verdades. Diremos una y mil
veces que como mejor aprende un niño es en su lengua materna, que la enseñanza
con varias lenguas como vehiculares, ha de hacerse con cautela y siempre de
forma voluntaria, porque se deja de aprender terminología en tu propia lengua y
se resiente su registro.
La ley que
regula el uso de las lenguas en la enseñanza en la Comunidad Valenciana y otras
leyes de inmersión similares, hoy en vigor en varios lugares de España, no
están pensadas para beneficiar a nuestros niños y jóvenes, sino para satisfacer
los intereses políticos y económicos de quienes las promueven. La prueba más
palpable de que no les mueve el beneficio de los niños, es que ni siquiera se
tiene en cuenta a los pequeños con necesidades especiales, lo constatamos en
Hablamos Español, donde hemos tenido que asesorar a más de una familia en estas
circunstancias.
Es nuestra
obligación como padres, como ciudadanos, velar porque esto se solucione. Una
imposición así no se consentiría en país alguno. En aquellos que tienen más de
una lengua oficial, se aplica lo que proponemos nosotros, y esto es así,
gobierne la derecha o la izquierda, porque se dejan a un lado intereses
partidistas en aras de beneficiar la formación de los que una sociedad más debe
proteger, porque son los más vulnerables y porque son su futuro.
Nos gustaría que
se dijese la verdad sobre el contenido de los tratados internacionales como la
Carta Europea de las Lenguas. Los países felicitados por el Consejo de Europa
son aquellos que permiten a los padres elegir la lengua vehicular en la
enseñanza.
Nos gustaría que
se dijese la verdad sobre las sentencias del Tribunal Constitucional, que avaló
ya en el año 1986 el sistema de libre elección de lengua.
Nos gustaría que
se dijese la verdad sobre el significado del concepto mismo de bilingüismo, que
en las democracias no implica que todos tengan que conocer las lenguas
oficiales al mismo nivel, sino que se pueda elegir entre ellas en la enseñanza
y en la Administración.
Si realmente se
tratara de la inocente promoción de un idioma, no enviarían autobuses a los
colegios con la campaña “La Teua Llengua”, para decir a los niños que la lengua
que les transmitimos nosotros no es la suya.
Quienes hemos
analizado la situación en profundidad, sabemos que desde varios sectores se
está impulsando una ley de lenguas ideada para que todas las lenguas de España,
las que ahora son oficiales y las que podrían llegar a serlo, tengan igual peso
que el español incluso en las Comunidades Autónomas donde no tienen lengua
autonómica. En suma, quieren que el español deje de ser la lengua que nos une.
Cada vez que
echéis en falta el español en un edificio oficial, en un documento, en un
rótulo, o en el nombre de un lugar, recordadlo, no están promocionando el
valenciano u otra lengua, están borrando el español.
A los que
sienten la tentación de alegrarse por tener un elemento diferenciador, quien
crea que un requisito lingüístico le dará más oportunidades porque cierra
puertas a quien quiere entrar le decimos: piensa cuántas puertas se te cerrarán
a ti en el resto de España, donde hay otros lugares en los que también están
levantando barreras lingüísticas, piensa que el requisito lingüístico en la
Administración es la excusa para imponer la lengua en la enseñanza. Se genera
una necesidad para crear una obligación. Es la profecía que se autocumple.
A este y al otro
lado del océano, en nuestro idioma se han escrito algunas de las páginas más
bellas de la literatura Universal. Hablamos la segunda lengua materna del
mundo, la que hablan casi 600 millones de personas, la que tiene 50 millones de
hablantes en Estados Unidos, la que cada vez más estudiantes del todo el mundo
quieren aprender…
y queremos poder
estudiar en ella. No queremos que se retiren derechos a nadie, pero queremos
que se respeten los nuestros.
Ahora nos dicen
que esta ley llamada del Plurilingüismo, se aplicará poco a poco, y se enredan
en explicaciones enrevesadas y confusas para no decir la verdad: que el español
se relegará a una insignificancia en la enseñanza.
Nosotros no
queremos porcentajes impuestos, porque no queremos renunciar a una parte de lo
que es bueno, porque la libertad no se negocia.
Todos los niños
hispanohablantes, vivan donde vivan, en Toledo, en Valencia o en Orihuela,
deben tener el mismo derecho a conocer a fondo su idioma, porque es el suyo,
porque tiene un gran poder de comunicación, o sencillamente porque es oficial.
Así se hacen las cosas en las democracias.
Dijimos que
todas las zonas de la Comunidad Valenciana se verían afectadas, y así está
sucediendo, lo dijimos también en Navarra y ahora nos están dando la razón;
este proyecto lo incluye todo.
Es el momento de
reclamar nuestros derechos, y la Comunidad Valenciana está dando un ejemplo de
resistencia ante esta injusticia, que esperamos contagie a otras Comunidades
Autónomas.
Pensamos en los
más pequeños y también en vosotros, los chicos que el próximo curso estaréis en
Secundaria y nos llamáis, con preocupación, porque os aplicarán la nueva ley,
incluso si vivís en una zona con exención, y eso dificultará y ralentizará la
adquisición de conocimientos y de expresión. Vamos a utilizar todas las armas
que una democracia pone en nuestras manos, para solucionar este problema.
En vuestros
libros habrá alondras y amapolas, marismas, gorriones y abedules.
Y nos sentiremos
felices de que otros jóvenes tengan terredols y roselles, marenys, teuladins y
bedolls.
Se gastan
enormes sumas de nuestro dinero en campañas para disfrazar con musiquillas y
caras sonrientes la imposición lingüística, un producto nocivo. Expertos en
marketing se devanan los sesos para convencernos de que es mejor estudiar en una
lengua que no es la propia.
Quieren
vendernos un lecho de hielo como si fuese el abrazo cálido de una madre.
Solo les diremos
que el español es nuestro tesoro y no vamos a renunciar a él.
Gloria Lago